26日上午，中國足協召開《中國足球協會青少年訓練大綱》要點介紹會議，中國足協副主席高洪波在介紹和解讀《大綱》要點時表示，青少年階段不應以競賽成績為單一考核標準，有成績不一定有人才，有人才必定有成績。

據介紹，《青訓大綱》的起草經過了專家反復研討并廣泛征求意見，2020年7月份書面征求了部分中超職業俱樂部和中國足協會員協會的意見，根據相關單位和個人提出的相對集中的問題對草案做了相應修改完善，形成了《中國足協青少年訓練大綱(征求意見稿)》。

2020年9月，為充分了解社會各方面的意見和建議，征求意見稿全文向社會公布，公開征求社會各方面意見，并于2020年9月20日完成意見的征集工作。征求意見稿共收到46件、共154條意見反饋，送審稿共接受11件修改意見并進行文本校對。最終形成《中國足球協會青少年訓練大綱》。

《青訓大綱》明確了中國足球青訓發展的三大目標。一是加強球員和教練員培養，通過艱苦、正確、持續、有效地努力，為中國足球培養出為國爭光的能夠與“足球發達國家”相媲美的本土球員和教練員;二是明確比賽風格，國少隊、國青隊、國奧隊等中國各級國字號隊伍在比賽中展示出與中國國家隊統一的技戰術風格和打法;三是比賽成績，中國國家隊、國奧隊、國青隊、國少隊等中國各級國字號隊伍全部入圍世界范圍內最高級別賽事。

此外，《青訓大綱》也明確了球員發展理念。為球員營造健康積極正能量的成長環境，關注球員身邊的影響，減少并杜絕負面干擾。以技術、戰術、身體、心智和社交構成的球員發展五環模型是球員競技能力培養和評估的關鍵環節。教練員可通過五環模型進行比賽分析，遵從發現問題、訓練解決和比賽檢驗的工作方式，進一步提高球員綜合能力。

比賽理念方面，《青訓大綱》明確教練員需要了解進攻和防守原則以及比賽的四個主要時刻，旨在引導教練員如何觀察、分析比賽，在比賽中發現問題并在接下來的訓練中制定解決方案。同時，教練員也應在比賽中通過四個時刻觀察球隊的表現是否與訓練指導原則一致。

除了球員方面的內容，《青訓大綱》中教練員部分也占據了一定篇幅，明確教練員需要確立以球員為核心的發展理念，為球員成長創造機會，圍繞五環模型提升球員能力，鼓勵球員并幫助球員設置合理目標挑戰新高度。青少年階段不應以競賽成績為單一考核標準，有成績不一定有人才，有人才必定有成績。

據介紹，《青訓大綱》是依據當代足球運動發展趨勢和中國青少年發展實際情況，在吸收、借鑒國際足聯青少年訓練手冊、國內外青少年足球訓練大綱共性基礎上，結合中國青少年足球訓練的發展需要，為從事青少年足球訓練指導工作的培訓機構、教練員和適齡球員特別定制編寫。

中國足協表示，希望大綱能夠幫助一線教練員和基層實踐者堅定信念，以高度的責任感、符合青少年自身發展的理念、準確的足球專業概念、適宜的方式方法及教學訓練原則來開展青少年足球實踐活動，從而使中國青少年足球訓練朝著當代足球運動發展趨勢要求的正確方向健康穩步前進，同時也將隨著工作的深入及青少年足球發展的變化要求，對《青訓大綱》進行不斷完善和補充。(完)