灣愛莎學校

ISA Liwan

(資料圖片僅供參考)

荔灣愛莎學校（簡稱“愛莎荔灣”）是愛莎國際教育集團斥資1.8億美元在華南地區(qū)以自主產(chǎn)權重磅打造、極具嶺南文化特色的頂級融合課程學校，包括提供雙軌制教育的12年一貫制國際化特色民辦學校和K12外籍人員子女學校，可為小學至高中學生提供沉浸式國際寄宿社區(qū)服務。

荔灣愛莎學校

視覺藝術高中課程

愛莎文華國際課程學院藝術中心（后稱‘愛莎文華藝術中心’）隸屬于愛莎國際教育集團專為致力于走國際藝術升學路徑的孩子設計。在愛莎文華藝術中心的優(yōu)質(zhì)資源支持下，愛莎荔灣在高中學段特別推出荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程(G9-G12)，旨在培養(yǎng)具有全球化視野以及國際競爭力的藝術家、設計師。課程采用小班教學模式，全面提升學生的藝術創(chuàng)意能力、思辨能力、動手能力，進而無縫銜接英美藝術類的高等學府。

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6大特色

視覺藝術高中課程

海內(nèi)外資深教學團隊：

諳熟國際藝術教學方法，實現(xiàn)個性化課表配置

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程遴選全球藝術院校優(yōu)質(zhì)海歸資源，經(jīng)過嚴格選拔與考核，組建了一支學術背景強、教學經(jīng)驗豐富的導師團隊，平均教齡五年以上。此外，項目特聘國內(nèi)外資深藝術教育專家擔任教研顧問，為學生提供有力的升學保障。

多元課程體系：學術+藝術“雙管齊下”，

培養(yǎng)具備全球勝任力的復合型人才

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程開設A Level課程、AP課程和國內(nèi)CNC課程，結(jié)合劍橋考試局A Level和培生教育集團愛德思考試局授權的A Level及BTEC藝術預科文憑，滿足不同學生的升學需求，為學生合理規(guī)劃藝術留學之路。

細分藝術專業(yè)方向：

30+藝術設計專業(yè)全覆蓋

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程開設時尚設計、視覺傳達、建筑室內(nèi)、工業(yè)產(chǎn)品、數(shù)字媒體、藝術商科六大藝術科系工作室，并配置了全套專業(yè)教學的設施設備，充分保障學生藝術創(chuàng)作的實踐需求。

世界名校資源整合：

海外優(yōu)質(zhì)院校深度合作

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程與眾多世界知名藝術大學始終保持良好的合作交流關系，邀請皇家藝術學院、中央圣馬丁、羅德島設計學院、帕森斯設計學院等諸多院校在職教授及面試官，傾力打造海外游學、作品巡展、大師課堂、作品集預審、大學模擬面試等系列項目課程，并配合專業(yè)導師輔導，實現(xiàn)雙師教學。

STUDIO教學模式：

跨學科嘗試探索及多元的互動體驗

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程將推出有趣的跨學科Studio課題，運用多維互動的混合式教學模式，從教學理論與實踐相結(jié)合的角度，幫助學生感受海外原生的藝術課堂，多維度幫助學生塑造藝術思維。、

海量背景提升方案：

全面提升大學申請成功率

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程將定期組織學生參與各類含金量高的競賽和其他類型的大學申請加分項目（如：國內(nèi)外世界級競賽資源、Adobe Youth、 Voices Awards、紅點設計獎、National Geographic、等設計主題研究性項目），為學生挑戰(zhàn)自我、提高綜合素質(zhì)和大學申請?zhí)峁娪辛Φ闹С趾蛶椭?/p>

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教學和學習模式

視覺藝術高中課程

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教師團隊

視覺藝術高中課程

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程聘請海外合作院校在職教授擔任教學教研顧問，依托于愛莎優(yōu)質(zhì)的師資力量和教學水準，將國外先進藝術設計教學理念無縫銜接至課程體系中。專業(yè)教學導師均畢業(yè)于海外知名藝術院校，教學經(jīng)驗豐富，教學質(zhì)量優(yōu)異，已累計幫助近千名學生拿到海外藝術院校的錄取通知書。

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課程設置

視覺藝術高中課程

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程體系包含學術課程、英文語言課程和藝術與設計課程三大版塊，通過嚴謹?shù)恼n程設置滿足不同學生個性化的升學需求。

該課程采用A Level國際課程作為主要的課程體系，其中必修課包含：A Level 數(shù)學，A Level語文, 體育，A Level 藝術與設計，AP藝術，ESL英語作為第二外語 ，雅思語言課；

選修課包含：英語文學、進階數(shù)學、生物學、化學、計算機科學、經(jīng)濟學、地理以及物理學等科目。

A Level課程權威性高、認可度廣，是申請英國綜合大學本科藝術類專業(yè)必不可少的條件，通過提供A Level成績可以提高學生的申請競爭力。

為滿足不同學生的升學需求，愛莎文華藝術中心國際高中藝術項目同時提供AP Art and Design等課程，為美國申請方向的學生提供標化課程加持。

通過國際廣泛認可的主流標準化課程，助力學生申請時的多樣性，不僅可以申請藝術類院校，更是可以用A Level和AP成績申請綜合類院校。

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藝術升學成長體系

視覺藝術高中課程

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程有著完備的升學成長路徑，涵蓋基礎實踐探索、藝術專業(yè)定向、留學作品集準備等不同階段，從而無縫銜接海外藝術類院校。

愛莎文華國際藝術班學生作品

階段1：基礎探索

通過系統(tǒng)性的藝術基礎課程和A Level藝術課程教學，培養(yǎng)孩子藝術表達能力，提升對事物的敏感度，開拓藝術眼界和思維，鍛煉學生記錄、探索、發(fā)展和展示的能力，溫故而知新，學會應用與實踐。

階段2：專業(yè)定向階段

藝術設計更重視技術與知識的融合，進入作品集項目之前，學生將提前進入專業(yè)預熱階段，涵蓋服裝設計、珠寶設計、產(chǎn)品設計、建筑設計、動畫、插畫等不同專業(yè)方向，體驗跨學科融合知識，對專業(yè)有一定的認知，通過實際體驗來判斷未來方向，同時為作品集制作積累更多素材。

階段 3：作品集制作階段

選定目標專業(yè)后，學生將進入不同工作室開啟作品集課程，每個專業(yè)都配備教學經(jīng)驗豐富、藝術素養(yǎng)過硬的海歸導師，同時學生可考取培生教育集團頒發(fā)的BTEC藝術與設計專業(yè)預科畢業(yè)證書，并憑此申請眾多世界知名藝術設計院校及綜合院校大學本科。

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專業(yè)方向

視覺藝術高中課程

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升學路徑

視覺藝術高中課程

荔灣愛莎學校視覺藝術高中課程的學生完成國內(nèi)階段性學業(yè)后，將在升學指導老師的協(xié)助下拿到海外院校入學offer，順利開始大學本科課程的學習。本科課程結(jié)束后，學生可獲得外方院校頒發(fā)的本科學士學位，該學位被中國（教育部）留學服務中心認證，畢業(yè)生享受海外歸國留學人才優(yōu)惠政策。

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升學國家地區(qū)及院校

視覺藝術高中課程

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往期藝術升學案例

視覺藝術高中課程

截至2023年6月15日，愛莎首屆畢業(yè)生34人已收獲英國、美國、中國香港、澳洲、加拿大、新加坡等世界名校共250枚錄取，超152萬美金獎學金。

其中藝術方向?qū)W生共收獲18枚錄取，包括：

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招生對象

視覺藝術高中課程

招生對象：

初三畢業(yè)生及同等學歷的學生，面向全國招生，年滿14歲，無色盲、色弱，戶籍、國籍不限，熱愛美術設計方向，英文程度良好、身心健康。

*愛莎將對申請藝術方向的學生進行英文、數(shù)學和藝術的全面評估

開班計劃：

Grade9≤24人

Grade 10 ≤24人

Grade 11 ≤24人

▼▼▼▼

另外，對于有志進入藝術領域的學生，我們特別推出了【暑期特輯】，幫助大家全方位了解藝術升學新趨勢：

莎國際教育集團

構(gòu)建多元文化融合的國際教育生態(tài)系統(tǒng)

愛莎秉承“構(gòu)建多元文化融合的國際教育生態(tài)系統(tǒng)”的愿景和“培養(yǎng)規(guī)則的更新者和制定者”的使命，致力于培養(yǎng)熟悉西方文化并深入認知中國文化、終身學習的世界人，能夠應對未來挑戰(zhàn)、具有文化融合能力的合作者和領導者。

目前，集團旗下已成功運營以下學校項目：

灣愛莎學校

灣區(qū)頂級融合課程K12學校(國際、國內(nèi)多出口)

荔灣愛莎學校（簡稱“愛莎荔灣”）是愛莎國際教育集團斥資1.8億美元在華南地區(qū)以自主產(chǎn)權重磅打造、極具嶺南文化特色的頂級融合課程學校，包括提供雙軌制教育的12年一貫制國際化特色民辦學校和K12外籍人員子女學校。愛莎荔灣致力于來自世界各地的學子提供多元文化融合、地球村式的卓越學習體驗，打造灣區(qū)頂級國際教育新明珠，孕育一所“百年名校”。

愛莎荔灣獨樹一幟的辦學模式

三所學校比鄰而居、三軌制大學升學路徑

廣州荔灣愛莎外籍人員子女學校、廣州荔灣愛莎文華學校（雙語部）、廣州荔灣愛莎文華學校（國內(nèi)部），構(gòu)成一個相互獨立運行又相互借鑒融合的完善的國際教育生態(tài)系統(tǒng)。學生可根據(jù)自身優(yōu)勢，選擇國內(nèi)中高考方向、港澳臺僑聯(lián)考及HKDSE方向和國際升學方向三個可轉(zhuǎn)換的 “三軌制”升學方向。

愛莎荔灣教學特色

小班制 #

? 每班不超過25人，班級規(guī)模小

? 學生獲得更高的關注度和更多的體驗和展示機會

? 精準教學、精準輔導，提升課堂效率

導師制 #

? 為每位學生配備一位學業(yè)導師和生活導師

? 提供一對一的全方位人文心智關懷和幫助，包括學業(yè)、心理、生活、社交、升學等方面

? 幫助學生制定合理的成長方案，立足個人實際、著眼未來發(fā)展

? 激發(fā)學生內(nèi)心的自覺，促進學生自我教育，自我發(fā)展

? 建立學生成長記錄檔案和綜合素質(zhì)評價體系

? 讓學生在選擇中成長，在評價中發(fā)展

分層教學 #

愛莎荔灣充分尊重學生的差異和個性，不用一把尺子去衡量萬物，不用一個標準去衡量每一個學生，在日常的課堂、閱讀及探究活動等課程中因材施教，進行小組式教學/分層教學，一人一課表，根據(jù)學生的實際情況制定課程，讓不同層次的學生找到最適合的發(fā)展路徑。另外，分層教學有利于增進師生和同學之間的情誼，形成良性競爭關系，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感及歸屬感。

國際化 #

? 學校擁有來自20個國家的學生及老師，實現(xiàn)多元文化融合的校園環(huán)境

? 學校提供相應的母語和第二外語教學，讓學生能夠更好地掌握語言技能

? 學校除了中國國家課程外，也提供國際課程，如IB、AL等，為學生提供國際化的教育元素

? 學校的國際化辦學特色能夠幫助學生更好地融入全球化時代，增強學生的國際競爭。

體驗/實踐式學習 #

? 愛莎以世界為教材，以問題為導入，以概念為驅(qū)動，以探究為主要的學習方式。

? 提供超越課堂的實踐和體驗，在多元文化融合的校園內(nèi)進行探究性活動，在校外博物館、美術館、創(chuàng)業(yè)園等場地的實地探究。

? 在探究過程中學習和提升研究、溝通、思考、社交和自我管理技能，激發(fā)孩子的無限潛能。

愛莎荔灣人文心智關懷

人文心智關懷(Pastoral Care)在愛莎荔灣社區(qū)文化中是一個非常重要的元素。我們堅持‘以學生為中心’，始終以孩子的幸福快樂作為辦學的宗旨，給學生提供全方位的關愛，通過不同的制度與計劃，例如寄宿服務、家校溝通、學生管理制度、導師制及學院制，為學生營造積極包容的學校社區(qū)和文化，打造有溫度的教育環(huán)境。同時堅定不移地信任他們的潛力，鼓勵他們自發(fā)地努力，并最后實現(xiàn)對自己人生目標地探索和駕馭自己的人生求學之路。

溫馨的寄宿社區(qū)

愛莎荔灣寄宿項目為小學、初中和高中學生提供英式寄宿服務，并構(gòu)造“探索、體驗、成長”三位一體的深度沉浸式社區(qū)，讓校園成為學生的“第二個家”：

?寄宿被視為一門重要課程：含晚輔導、領導力課程、校長晚宴、活動拓展、生活能力培養(yǎng)等方面

? 4人間國際公寓標準寄宿設施，充分考慮學生的私人空間與公共交流空間

?學術支持：含晚輔導、領導力課程、校長晚宴、活動拓展、生活能力培養(yǎng)等方面

?提供各類藝術、體育、社區(qū)活動，包含但不限于：校長晚宴、感恩晚宴、集體生日會、電影之夜、學生之聲、領導力課程、周末城市之旅（如探索嶺南傳統(tǒng)文化，參觀陳家祠、廣州塔等）。

學院制

相比于整所學校的制度和管理，組織結(jié)構(gòu)較小的學院制通過對學生的個性化護理、和學生更緊密的聯(lián)系和更高的“成人照顧 兒童”的比例，更好地實現(xiàn)對學生的社會情感需求的滿足。以學院為單位向?qū)W生提供競賽、主題研討會和社交活動等多種項目; 增進學生友誼，形成良性競爭關系，并建立師生間緊密關系，增加學生的集體感和歸屬感。

學術支持

我們認識到每個學生都是獨一無二的，有各自的需求。愛莎秉承“以學生為中心”的教育理念，幫助擁有不同能力 的學生找到適合自己的學習節(jié)奏與方式，我們開設了學習支持中心，創(chuàng)造這樣積極陽光的環(huán)境與課程，引領學生 找到更好的自我，幫助他們在我們的學習計劃中取得成功，并在我們的社區(qū)中茁壯成長。

充分融入教學部門，協(xié)作于人文心智關懷部門，與心理部門密切對接，和升學指導部門深入溝通，立體的架構(gòu)，從公益活動未來規(guī)劃到眼前目標，從心出發(fā)，內(nèi)驅(qū)力與覺察，成為自己眼中的世界人。

心理咨詢

愛莎國際教育集團設立學生支持中心。中心主要職責為學生提供學習方面的支持及心理咨詢服務。

資深的心理專家、老師為師生提供專業(yè)的心理咨詢服務，舉辦心理講座，團體心理輔導等活動，營造更緊密的師生 關系，為學生們的全面健康成長提供助力。

運動與健康

在愛莎荔灣，體育教育是對終身學習和全人教育的踐行。我們經(jīng)驗豐富的體育教師，為學生提供充足且豐富的體育課程，并對學生進行過程性和結(jié)果性評估。我們不僅會為學生們提供運動課，還會傳授定期鍛煉和健康食物選擇的益處，以及缺乏運動和不良飲食的風險。通過體育教育，學生們將不斷提升身體素質(zhì)、培養(yǎng)自信心和社交能力，為應對未來做好充分的體格和心理準備。

Sport

& Health

公益活動

愛莎鼓勵學生將其在課堂所學與社區(qū)發(fā)展需求相結(jié)合，參與以幫助他人為目的的項目或活動，培養(yǎng)社會責任感和關愛社區(qū)的意識。愛莎將學校課程與公益慈善項目相結(jié)合，舉辦如步行馬拉松、關愛聽障兒童、愛莎日慈善義賣等活動。同時讓學生有機會主導公益活動，提高領導能力、問題解決能力、團隊合作能力。

家校溝通

家校之間牢固的伙伴關系至關重要，我們相信家長和社區(qū)的參與將有益于學生的學習、行為和專注度。我們的目標是通過與家庭和更廣泛的社區(qū)密切合作，在全校創(chuàng)建一個愉悅快樂、充滿關愛、彼此支持的學習集體。

校園環(huán)境與設置

以終為始，從課程需求倒推校園設計

愛莎荔灣以終為始，從課程需求倒推校園設計，圍繞IB全人教育理念和“學習者為中心”的宗旨建設校園，在其中植入嶺南文化精髓，同時對標國際賽事場館，打造世界頂尖級別的校園設施，并提供專業(yè)而又有溫度的國際化學習環(huán)境、生活環(huán)境和人性化服務。

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愛莎荔灣按照世界上最嚴苛的美國WELL標準進行建筑和飾材選用認證，致力于為全校師生提供一個綠色、安全、環(huán)保的學習生活環(huán)境。學校的設計和設施標準達到世界一流水平：

?對標國際標準的物理、化學、生物實驗室

?800人國際演藝中心

?400米奧林匹克標準真草體育場

?多個賽事級別的體育場館：籃球館、網(wǎng)球場、排球場等

?幼兒&成人恒溫泳池

?可容納5萬藏書的圖書館

?STEAM中心及藝術中心

?英式戲劇訓練和表演專用的黑匣子劇場

?多個先進交互式學習空間

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