6月9日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師方菲把課堂搬進(jìn)了武漢市江夏區(qū)法院五里界人民法庭，開(kāi)展了一堂真實(shí)鮮活、獨(dú)具一格的思政課。
大合影。學(xué)校供圖
綠色司法眼中觀，研學(xué)知識(shí)記心間
(資料圖)
走進(jìn)法庭，法官首先帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了五里界人民法庭。在立案大廳，法官著重為同學(xué)們介紹了江夏區(qū)資源分布、環(huán)保法治工作的成就、經(jīng)驗(yàn)以及環(huán)資審判法庭的責(zé)任與使命。
在大審判庭，法官為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了庭審過(guò)程中原告被告、訴訟代理人、審判長(zhǎng)、審判員、書(shū)記員等角色及案件從立案到結(jié)案的訴訟程序、審判流程等。隨后，法官帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)法庭審判模擬體驗(yàn)。學(xué)生代表身著法袍、手握法槌、坐上法椅，沉浸式體驗(yàn)案件審理時(shí)的法庭威嚴(yán)、法律精神和法治力量。
學(xué)生沉浸式體驗(yàn)?zāi)M法庭。學(xué)校供圖
在文化展廳，法官為同學(xué)們耐心解說(shuō)生態(tài)保護(hù)經(jīng)典案例，同學(xué)們深刻理解環(huán)境資源審判修復(fù)性司法理念、認(rèn)真學(xué)習(xí)綠色司法的新知識(shí)。同學(xué)們紛紛感概：“法治中國(guó)和美麗中國(guó)建設(shè)既需要法律保駕護(hù)航，也需要大家共同努力。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解掌握書(shū)本理論知識(shí)，熟練運(yùn)用理論知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，積極投身到國(guó)家建設(shè)中去。”
同學(xué)們參觀文化展廳。學(xué)校供圖
生態(tài)故事潤(rùn)心田，啟智增慧行致遠(yuǎn)
法庭參觀完畢，同學(xué)們來(lái)到圓桌會(huì)議室，與法官面對(duì)面，展開(kāi)法治大講堂學(xué)習(xí)。法官以梁子湖水域糾紛為例，先讓學(xué)生們代入法官評(píng)判此案，再剖析法律關(guān)系，以便深入解讀法官的裁判思路。
同學(xué)們參加圓桌對(duì)話。學(xué)校供圖
同學(xué)們驚嘆于強(qiáng)大的法治力量，踴躍發(fā)言。他們圍繞“環(huán)境資源保護(hù)”話題，結(jié)合自己專業(yè)所學(xué)，提出了一系列問(wèn)題，例如：“如果江湖水域出現(xiàn)大面積污染，需要跨市區(qū)、跨部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展工作時(shí)，各級(jí)法庭的職責(zé)該如何劃分？”“法庭在審理案件時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)關(guān)于‘轉(zhuǎn)基因食品’案件？”“環(huán)境資源案件審理中，作為環(huán)境資源保護(hù)專業(yè)的學(xué)生，我們能做些哪些貢獻(xiàn)呢？”法官對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題逐一給予耐心解答，并鼓勵(lì)同學(xué)們：“環(huán)資案件的審理常需要專家意見(jiàn)，希望在座同學(xué)們學(xué)有所成，再來(lái)法庭研學(xué)，給予專業(yè)意見(jiàn)。”
學(xué)生向法官積極提問(wèn)。學(xué)校供圖
在這堂直觀生動(dòng)的法治講堂上，法治精神與生態(tài)文明理念已深深扎根于同學(xué)們心中。同學(xué)們紛紛表示：“原來(lái)違反生態(tài)環(huán)境保護(hù)的案例就在我們身邊，比如土地污染、過(guò)度捕撈、水污染等。我們不僅要具備法治觀念和環(huán)保生態(tài)意識(shí)，更要把這些觀念落實(shí)到自己的實(shí)踐行動(dòng)中，為法治中國(guó)和美麗中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。”
講好用好“大思政課”，培育時(shí)代新青年
走出法庭，同學(xué)們意猶未盡。在法庭門(mén)口，生態(tài)2001張馨怡說(shuō)道：“原來(lái)思政課不只是課本知識(shí)，還有這么多現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。我第一次了解環(huán)境資源的司法保護(hù)相關(guān)理念和實(shí)際行動(dòng)。這次的教學(xué)實(shí)踐讓我理性思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并回應(yīng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。”農(nóng)資2002班李婷感慨：“這次活動(dòng)讓我了解到法庭在資源與環(huán)境保護(hù)方面的職能和貢獻(xiàn)。作為農(nóng)資專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為未來(lái)可能參與環(huán)境資源保護(hù)的司法鑒定工作打好基礎(chǔ)，為公正司法獻(xiàn)出一份力。”生態(tài)2001班朱歷志說(shuō)：“這次法庭參觀讓我意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的解決不僅僅依賴于科學(xué)和技術(shù)，還需要法律的保障。這次活動(dòng)對(duì)我而言是一次難得的機(jī)會(huì)，也是寶貴的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了自然學(xué)科和人文學(xué)科跨學(xué)科的魅力。”
同學(xué)們和老師、法官熱切交流。學(xué)校供圖
最后，任課教師方菲老師總結(jié)道：“思政課不僅要講在課堂，更要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。通過(guò)開(kāi)展‘思政教學(xué)進(jìn)法庭，綠色司法潤(rùn)青春’主題活動(dòng)，不僅有助于讓同學(xué)們了解法庭的環(huán)境資源審判程序和司法職能延伸工作，更能讓同學(xué)們深刻理解環(huán)境資源保護(hù)的法律知識(shí)，樹(shù)立法治觀念和環(huán)保意識(shí)。希望同學(xué)們能運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，為法治中國(guó)、美麗中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。”
