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【資料圖】

去年年底 ChatGPT 毫無(wú)征兆地出現(xiàn)，給各行各業(yè)都帶來(lái)了不同程度的沖擊，由此掀起的 AIGC 熱潮更是改變了許多領(lǐng)域的游戲規(guī)則。

但與此同時(shí)，諸多大廠和學(xué)校也對(duì) ChatGPT 發(fā)出了禁令:三星、亞馬遜等企業(yè)警告員工不得使用 ChatGPT;紐約市教育局對(duì) ChatGPT 下了封殺令;甚至，今年3月意大利也宣布對(duì) ChatGPT 全面封殺，還要立案調(diào)查……

在此爭(zhēng)議下，近來(lái)外網(wǎng)的一篇報(bào)道引起了不少人關(guān)注:“哈佛大學(xué)的新計(jì)算機(jī)科學(xué)（CS）老師，是一個(gè)聊天機(jī)器人”，并補(bǔ)充其“類(lèi)似于 ChatGPT”，但“不會(huì)很有用”。

也就是說(shuō)，在當(dāng)前全球教育界對(duì) AI 的利弊爭(zhēng)論不休時(shí)，哈佛大學(xué)選擇擁抱 AI 革命，還決定將其作為一種教學(xué)資源引入它最受歡迎的課程——CS50（計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論）。

借助 AI，實(shí)現(xiàn)1:1的師生比例

提起美國(guó)的計(jì)算機(jī)科學(xué) CS 名校，或許卡內(nèi)基梅隆、麻省理工、斯坦福、加州伯克利這四所高校會(huì)率先映入人們的腦海，可若談及美國(guó)最著名的一門(mén)計(jì)算機(jī)課程，卻非屬哈佛大學(xué)的 CS50不可。

不僅諸多美國(guó)大學(xué)在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)課程時(shí)，都參考過(guò) CS50這門(mén)課程，在哈佛歷年的課程調(diào)查中，CS50也都是最受學(xué)生歡迎的課程之一。據(jù)了解，CS50作為入門(mén)級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，涵蓋了許多主題，包括編碼語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)科學(xué)概念、IT 安全和 AI 等等，因此光是校內(nèi)的線(xiàn)下課程都有超過(guò)800名學(xué)生。

面對(duì)這一逐年龐大的數(shù)字，CS50的主講老師、哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教授 David Malan 有些“焦慮”:不論學(xué)生還是老師，想要進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和咨詢(xún)都非常困難。

此時(shí)，近幾個(gè)月持續(xù)呈爆炸式增長(zhǎng)的 AI 應(yīng)用，為 David Malan 激發(fā)了靈感:盡管 ChatGPT 可能帶來(lái)了裁員、虛假信息等負(fù)面影響，但不可否認(rèn)的是，這類(lèi) AI 大模型的出現(xiàn)也確實(shí)有助于提效。

于是，今年秋季參與 CS50課程的學(xué)生，可能就要迎來(lái)一位“新老師”了:AI。

David Malan 通過(guò)郵件宣布了這個(gè)決定:“我們的希望是，可以通過(guò) AI，最終為 CS50的每個(gè)學(xué)生提供近似于1:1的師生比例，為他們?nèi)旌虻靥峁┗谲浖墓ぞ撸屗麄兡芤宰钸m合的速度和風(fēng)格學(xué)習(xí)。”

對(duì)于這個(gè)決定，David Malan 解釋道，CS50一直包含軟件，如今使用 AI 不過(guò)是“這一傳統(tǒng)的演變”，并指出這個(gè) AI 名為“CS50機(jī)器人（CS50bot）”。

類(lèi)似于 ChatGPT，但不會(huì)那么“有用”

目前，CS50的課程工作人員正在“試驗(yàn) GPT-3.5和 GPT-4模型”，而 “CS50機(jī)器人”雖然類(lèi)似于 ChatGPT，但可能不會(huì)“太有幫助”。

“像 ChatGPT 和 GitHub Copilot 這樣的 AI 程序太有用了”，David Malan 在郵件中表示:“在 CS50中的 AI 技術(shù)將具有類(lèi)似的特征，但它將主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生找到答案，而不是簡(jiǎn)單把答案給他們。”

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，即“CS50機(jī)器人”背后的大型語(yǔ)言模型，并不會(huì)像 ChatGPT 等 AI 工具會(huì)直接提供完整的答案，而旨在鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)和參與，引導(dǎo)他們?nèi)フ业秸_的解決方案。

例如，“CS50機(jī)器人”可以回答學(xué)生在 Ed Discussion（一個(gè)廣泛使用的 STEM 課程討論板軟件）上經(jīng)常提出的問(wèn)題，而由它生成的答案將由課程工作人員人工審查。David Malan 補(bǔ)充說(shuō)，這一功能目前正在 CS50的暑期學(xué)校版本中進(jìn)行測(cè)試。

此外，“CS50機(jī)器人”能幫助學(xué)生找到其代碼中的錯(cuò)誤，并用更簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)為學(xué)生解釋潛在的復(fù)雜錯(cuò)誤信息，即對(duì)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)給予反饋，解釋不熟悉的代碼行或錯(cuò)誤信息，并回答個(gè)別問(wèn)題。

學(xué)生要有批判性思維

縱觀整個(gè)教育界，哈佛在 CS50中引入 AI 的這個(gè)決定，對(duì)于其他諸多高校而言，或許意味著一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

此前，許多教育工作者擔(dān)心，像 ChatGPT 這樣的 AI 工具將助長(zhǎng)作弊、剽竊、甚至捏造信息等不良風(fēng)氣，或者會(huì)暴露學(xué)生的隱私數(shù)據(jù)，因此倡導(dǎo)并呼吁禁用 AI。可一旦哈佛等大型機(jī)構(gòu)決定采用，這無(wú)疑有助于推動(dòng) AI 技術(shù)在受控且負(fù)責(zé)任的方式下應(yīng)用。

不過(guò)，正如這些教育工作者所擔(dān)心的一樣，David Malan 也承認(rèn)，估計(jì)這項(xiàng)新 AI 項(xiàng)目早期會(huì)“偶爾表現(xiàn)不佳，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤”。當(dāng)被問(wèn)及是否擔(dān)心用 AI 作弊和其他形式的學(xué)術(shù)不端行為時(shí)，David Malan 看得很開(kāi):反正學(xué)生也總會(huì)以未經(jīng)授權(quán)的方式偷偷獲取信息。

但他還是在郵件中指出:“我們將向?qū)W生們明確表示，他們?cè)诮邮苄畔⑤斎霑r(shí)，無(wú)論是來(lái)自人類(lèi)還是軟件，都應(yīng)該進(jìn)行批判性思考”，“這些工具只有通過(guò)學(xué)生和教師的反饋才能變得更好，因此他們也將是這個(gè)過(guò)程中非常重要的一部分。”

除了想要實(shí)現(xiàn)1:1的師生比例，David Malan也希望“CS50機(jī)器人”的出現(xiàn)能幫助課程工作人員縮短工作時(shí)間:跟許多哈佛大學(xué)的其他大型講座課程一樣，CS50也一直受到課程工作人員工作過(guò)度和工資過(guò)低的抱怨。

不同于 David Malan 的樂(lè)觀設(shè)想，網(wǎng)友對(duì)于這個(gè)計(jì)劃有些質(zhì)疑:

? “所以，他們也會(huì)接受聊天機(jī)器人寫(xiě)的作業(yè)嗎?”

?“也就是說(shuō)，它是你的私人導(dǎo)師，確保你所有的論文都通過(guò)，而你甚至都不需要?jiǎng)邮謱?xiě)?”

?“我覺(jué)得現(xiàn)在AI 學(xué)會(huì)了繁殖，它在教我們?nèi)绾沃圃斐龈嗟?AI。”

參考鏈接:

https://www.independent.co.uk/tech/harvard-chatbot-teacher-computer-science-b2363114.html?continueFlag=904ea425e074b72cdc4139eed38773c9

https://www.thecrimson.com/article/2023/6/21/cs50-artificial-intelligence/

（舉報(bào)）