晉中信息學院教師受邀參加第四屆教育創(chuàng)新者大會

2023-08-12 09:28:22來源：華禹教育網(wǎng)

8月1日—4日，由西交利物浦大學領導與教育前沿院發(fā)起第四屆教育創(chuàng)新者大會于敦煌圓滿舉辦，本次大會旨在聯(lián)動全國各地的創(chuàng)新者，通過構建“有溫度”的家園，搭建“高手過招”的舞臺，以創(chuàng)新的形式激發(fā)創(chuàng)新熱情，在多種形式的共創(chuàng)活動中進行思與思的碰撞、心與心的交流、情與情的融合，在相互扶持、共同成長中探討前沿的教育創(chuàng)新實踐，交流教育教學經(jīng)驗、挑戰(zhàn)與心得，促進優(yōu)秀實踐落地。晉中信息學院遠景學院教學副院長高潔攜遠景學院教師楊曉玲、淬煉·國際商學院劉翼旸兩位教師受邀參會，與來自全國各地125名懷揣教育熱情的教育創(chuàng)新者們共話創(chuàng)新的本質(zhì)與未來。

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教學創(chuàng)新的本質(zhì)與突破

大會首先邀請西交利物浦大學首席教育官、西交利物浦大學未來教育學院執(zhí)行院長兼創(chuàng)業(yè)家學院（太倉）創(chuàng)業(yè)與企業(yè)港院長張曉軍教授展開了圍繞“教學創(chuàng)新的本質(zhì)與突破”的專題分享，提出了關鍵問題“做教學創(chuàng)新之前，我們需要基于學生面向未來的成長需求和伴隨終身的興趣，刨根究底地去問：這些現(xiàn)象和問題背后的本質(zhì)究竟是什么？”從這個根本問題出發(fā)，引發(fā)教師的思考。

張曉軍院長指出：“有意義的教學創(chuàng)新要洞見教學的根本問題，透過表面問題抓住本質(zhì)，這就需要教師反思教學中的潛在假設和隱含假設，繼而突破這些假設。飽滿的教學熱情和堅持不懈探索的勇氣是持續(xù)探索教學創(chuàng)新的動力源泉，并基于教學創(chuàng)新鉆石模型生動闡述了如何做出‘真創(chuàng)新’”。

大漠清泉：共創(chuàng)與交流

在會議的“大漠清泉”環(huán)節(jié)中，教育創(chuàng)新者們圍繞“我的教學創(chuàng)新之旅”，以小組方式介紹自己進行社會創(chuàng)新的教育教學經(jīng)歷，同時介紹了自己負責的社會創(chuàng)新課程的育人目標、創(chuàng)新點、困難與挑戰(zhàn)等概況。我校高潔老師擔任小組主持人，與我校2位教師共同在此環(huán)節(jié)向全國各高校代表分享我校的教學創(chuàng)新經(jīng)驗。《文化差異與跨文化交際》課程匯聚三校四區(qū)精英教師團隊構建的虛擬教研室、雙語跨學科授課形式、多元化考核方式引起了在場教師的極大興趣。《幸福課》的線上線下混合式課堂、課上課下的學生互動、課前課后教師的教學準備得到了大家的嘖嘖稱嘆。《管理會計》建立課程案例庫，按照理論加實訓、課前加課后、線上加線下的方式開展混合式教學設計，引起在座教師的共同討論。

交流中，教育創(chuàng)新者們分享了各自創(chuàng)新探索之路上的真實心路歷程，在他人的故事中看見自己，收獲知己與啟迪以及滿滿的鼓舞和力量。大家將教學創(chuàng)新的目標書寫在具有里程碑意義的旗幟上，并將其插在長長的“絲綢之路”上，開啟新的教學創(chuàng)新里程碑。

創(chuàng)新者說：創(chuàng)意與共享

召集更多的創(chuàng)新者，建立更多的城市本地社群，匯聚更多的創(chuàng)新力量，開啟更多的“創(chuàng)新者說——城市本地活動”，成為在場眾多教師的共同企盼。“創(chuàng)新者說”活動環(huán)節(jié)采取頭腦風暴的方式，與會教師用彩筆勾勒出對未來本土創(chuàng)新者說活動的期待和活動設計。我校三位教師與山東、上海等地教師共同繪制活動設計海報，依托我校所處的黃河流域，立足于我校辦校定位，鏈接甘肅、山西、河南、山東等高校資源，匯聚各校教學創(chuàng)新教師代表，暢談數(shù)智時代下的教學創(chuàng)新，其豐富多彩的活動設計、創(chuàng)意十足的金點子和具有城市特色的選址及海報設計，獲得了現(xiàn)場一陣陣掌聲，大家贊嘆道：“不愧是一群教學發(fā)燒友，辦個活動都這么有創(chuàng)意、有特色！”

在三天的會議中，每個人都是會議的發(fā)言人、組織人，都是教學創(chuàng)新的發(fā)燒友、探索者。三天的會議，收獲良多，為我校教學創(chuàng)新的不斷前行注入了新的思考和實踐，也為晉中信息學院開創(chuàng)信息產(chǎn)業(yè)學院應用型本科院校提供了新的理論支持。在探索面向未來的教育之旅上，懷揣對教學創(chuàng)新的熱愛，以創(chuàng)新、探索、開拓、融合的敦煌精神為筆，追隨教育的本質(zhì)共同書寫教育創(chuàng)新的壯麗篇章！

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