頭條：【地評線】東湖評論：以青春之光成就鄉村教育的滿天星光

2022-06-29 05:41:41來源：荊楚網

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最近，“倪老師的vlog”在抖音平臺發布鄉村校園歌曲《小書包》走紅，并在各大音樂平臺正式上線，網友評價：可以上小學音樂課教程了。據悉，該歌曲是由云南省普洱市特崗鄉村教師倪華和他的學生共同完成，溫暖的旋律中有孩子們稚嫩的歌聲和老師沉穩的嗓音，樸實的歌詞傳遞了童年的美好，更是鄉村教育最真實的縮影。

對鄉村教育而言，青年教師是中堅力量，也承載著未來的希望。但教育資源短缺、教學環境惡劣、教師待遇跟不上等都是勸退青年教師的原因。據有關數據統計，我國現有鄉村教師290余萬名，35歲以下的青年教師僅占43.4%。2022年5月，中國青年報社、中國青少年發展基金會、聯想集團聯合發起以“把青春華章寫在祖國大地上尋找100位青年張桂梅”為主題的鄉村教師尋訪活動，以此呼喚更多青年教師扎根鄉村，為鄉村教育發展賦能增效。

守住鄉土情懷，青年人要以責任擔當為鄉村教育貢獻力量。陶行知曾在《我們的信條》中說道：“我們從事鄉村教育的同志，要把我們整個的心貢獻給三萬萬四千萬的農民”。對于農村家庭的孩子來說，知識改變命運就是唯一的捷徑。鄉村教師要心懷對鄉土的熱愛和美麗鄉村的憧憬，盡己所能，為學生成材添磚加瓦。感動中國2018年度人物張玉滾不忍村里孩子因為師資力量短缺上不了學，毅然留在家鄉，承擔起鄉村學校的教學任務，為貧瘠閉塞的鄉村教育輸送源源不斷的養分。于他而言，鄉村的孩子和這片土體，是熱愛，更是責任，20余年的堅守，張玉滾高擎教育的火種，照亮孩子們求學的路，為鄉村發展撐起一片希望的天空。

創造現代化教育，青年人要在積極探索中為鄉村教育注入新鮮血液。當前，我國社會多元化發展，尤其是城市與鄉村教育環境差異大，導致城鄉教育質量參差不齊，教育信息化是助力鄉村教育振興、縮小成效教育差距的有力抓手。自古以來，我國推行“知識灌溉型教育”，尤其是在經濟基礎較差的農村地區，教育者往往認為學生只有原封不動的接受所有知識，才有更多機會走出去，從而忽視了環境問題帶來的心理差異。因人而異，因材施教，青年教師要以教育信息化平臺為立足點，構建適合農村地區和留守兒童的家校共育的教學方法，通過大數據監管了解留守兒童身心健康發展動態，讓學生適當接觸課本以外的新鮮事物，不斷培養學生自主學習的動機和能力。

時代楷模張桂梅曾寄語青年人：中國鄉村教育的“起立”需要青年教師的“起立”，期盼更多懷抱著教育人理想的青年人，來到大山，扎根鄉村。倪老師用心用情教學，托起農村孩子們的希望，更是我國農村教育未來的點點星光，希望有更多的“倪老師”扎根鄉村，用滿腔熱情推動鄉村教育優質均衡發展。

稿源：荊楚網

作者：楊柳（襄陽保康）

責編：丁楚風

標簽：鄉村教育師資待遇