東湖評論：以衣載道詮釋教學相長|每日短訊

2025-10-29 18:10:34來源：荊楚網（湖北日報網）

(資料圖)

近日，貴州遵義鳳岡縣第一中學的教室里，一幅無聲的畫面觸動了無數人的心弦。秋意微涼，身著短袖批改試卷的老師略顯寒意，一位同學察覺后，悄然起身，快步上前，將自己的外套遞給了老師。這瞬間的舉動，被鏡頭捕捉，在網絡上匯成一股暖流。這不僅僅是一件外套的溫暖，更是一面鏡子，映照出教育最為本真、動人的模樣，讓“教學相長”理念在具體的“暖意”中變得可知可感，意境悠長。

事實上，這件遞上的外套，又何嘗不是一堂精彩的課堂。它沒有教案，沒有說教，卻在起身、前行、遞送的瞬間，完成了關于尊重與關愛最深刻的詮釋。這堂不期而至的“暖”課，以其極致的純粹與深刻，勾勒出一種雙向奔赴、情感共鳴的師生關系。學生不再是知識的被動接收者，而是擁有敏銳感知與溫暖共情能力的獨立個體。他的“看見”與“行動”，源于內心對老師的真摯關切，這種關切，是平等、是尊重、是生命的相互溫暖與精神的彼此照亮。正如《禮記·學記》所言：“教學相長也”，教師的“教”與學生的“學”本就應相互促進，共同成長。這“行走的課堂”，其感染力與說服力，遠勝千言萬語。

更進一步看，這個瞬間引發了我們對教育生態的深層思考。一片健康的森林，其魅力不在于其中某一棵“明星樹木”的高度，而在于整個生態的繁茂與和諧，好教育亦然。我們所追求的高質量教育、好的教育，其落腳點必然包含知識的掌握、能力的提升，但更根本的，應是養成的健全人格與和諧師生關系的建構。正如視頻下方一條高贊評論所言：“教書育人，我還是覺得育人更重要。先做人，再盡力學。”這背后，蘊含著對教育本質的深刻認知，學生自然流露的善良、主動展現的關懷，恰恰是教育最寶貴的成果。這個未經雕琢的瞬間，恰似一股清流，溫柔地叩擊著我們的內心。它讓我們在焦慮的競爭中得以喘息，重新思考教育的本質。除了培養“高分選手”，我們更應培育懂得體恤他人、心懷善意的“有溫度的人”。相較于可量化的學業成績，這種根植于內心的教養與溫度，才是能夠伴隨學生一生、真正支撐其長遠發展的核心素養。

這一幕也提醒我們，教育的初心始終是人的成長。只有當校園充滿信任與關懷，當教師能夠感受到職業的幸福與尊嚴，當學生能在被理解與被關愛的環境中自由呼吸，教育的土壤才能真正肥沃，才能培育出懂得感恩、善于合作、勇于擔當的未來棟梁。這位同學毫不猶豫的舉動，背后很可能是他長期身處一個充滿善意環境的結果，是學校、家庭乃至社會共同涵育出的文明素養的自然流露，也是源自師生間此心與此心的互動。“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這句名言，在這場溫暖的互動中得到了最直觀的體現。簡聰老師日常的付出，想必如春雨般浸潤了學生的心田，而今，學生回饋以自發的關愛，這正是教育中最可貴的良性循環與情感回響。

秋涼雖至，心暖如春。我們堅信，無論時代如何變遷，科技如何進步，教育中那份人與人之間最質樸的關懷、最真誠的尊重、最自然的守護，永遠是最動人的，最真誠的。愿這般溫暖的風景，能在更多的校園里日常上演，讓教育始終沐浴在人文關懷的陽光下，結出更多豐碩果實。

稿源：荊楚網（湖北日報網）

作者：冉純真（武漢市江漢區“西北湖學社”團隊、區委組織部）

責編：袁莉莉

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